De toda la documentación consultada sobre CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD he seleccionado la Web de la ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS, para la educación, la ciencia y la cultura y, de ella, me ha interesado especialmente la línea de actuación Ciencia, Tecnología y Género
Los estudios sobre ciencia,
tecnología y sociedad (CTS), constituyen un campo de trabajo en los ámbitos de,
la educación, la investigación académica y la política pública.
CTS se origina hace 30 años debido
a un aumento en la sensibilidad social e institucional sobre la necesidad de
una regulación democrática del cambio científico-tecnológico.
En este campo se trata de entender
los aspectos sociales del fenómeno científico-tecnológico, tanto en lo que
respecta a sus condicionantes sociales como en lo que atañe a sus consecuencias
sociales y ambientales.
En este ámbito confluyen distintas
disciplinas de las ciencias sociales y la investigación académica en
humanidades como la filosofía y la historia de la ciencia y la tecnología, la
sociología del conocimiento científico, la teoría de la educación y la economía
del cambio técnico.
CTS está consolidada
institucionalmente en universidades, centros educativos y administraciones
públicas de numerosos países industrializados.
- promover la alfabetización
científica, mostrando la ciencia como una actividad humana de gran importancia
social. Forma parte de la cultura general en las sociedades democráticas modernas.
- estimular o consolidar en
los jóvenes la vocación por el estudio de las ciencias y la tecnología, a la
vez que la independencia de juicio y un sentido de la responsabilidad crítica.
- favorecer el desarrollo y
consolidación de actitudes y prácticas democráticas en cuestiones de
importancia social relacionadas con la innovación tecnológica o la intervención
ambiental.
- propiciar el compromiso
respecto a la integración social de las mujeres y minorías, así como el
estímulo para un desarrollo socioeconómico respetuoso con el medio ambiente y
equitativo con relación a generaciones futuras.
- contribuir a salvar el
creciente abismo entre la cultura humanista y la cultura científico-tecnológica
que fractura nuestras sociedades.
Investigadores en ciencias sociales
y humanidades, en universidades o centros de investigación, con formación
básica en filosofía, sociología, economía o historia de la ciencia o la
tecnología.
Profesores de enseñanza secundaria,
con responsabilidades docentes o institucionales en enseñanza de las ciencias u
organización curricular.
Educandos en enseñanza secundaria,
y en las diversas especializades de la enseñanza superior, incluyendo pre- y
postgrado en humanidades, ciencias sociales, ciencias naturales e ingenierías.
Periodistas científicos y público
general receptor de la comunicación de la ciencia a través de los medios.
Una de sus líneas de actuación,
como ya he comentado son los estudios de Ciencia, Tecnología y Género (CTG)que
estudian las relaciones existentes entre las mujeres y las ciencias y la
tecnología.
A pesar del aumento de mujeres en
los estudios científico-tecnológicos, su presencia profesional sigue está muy
por debajo de los porcentajes esperados. Los motivos para ello son muy
diversos, entre ellos:
-
de motivación
-
de exclusión social e institucional
-
de identificación de lo científico y tecnológico con ‘lo
masculino’.
Por ello, la mayor parte de los países adoptaron el
compromiso derivado de la Conferencia de Beijin en 1995, reiterado en la
Conferencia sobre Ciencia de Budapest (1999) de contemplar la variable sexo (y
edad) como un paso previo para la elaboración de un diagnóstico de la situación
de las mujeres en el sistema de ciencia y tecnología. Del mismo modo, y más
recientemente, en la X Conferencia Iberoamericana de Educación se resaltaba la
necesidad de abordar la educación desde la perspectiva de género.
Unesco Montevideo y la OEI iniciaron investigaciones para dejar patente la
situación de la mujer en la ciencia y la tecnología en 10 países de la región.
El diagnóstico y la situación, que la consolidación de esta información
presente, facilitará la información necesaria para poder definir un plan de
acción que permita mejorar la situación de la mujer en la región.
